然后举手攀爬挑战者的绳索接头，监控维护器的操作。然后调查攀登者和维护者之间的私密关系，当教师接近攀登者或与攀岩者相反时，注意维护者。

 

    然后，攀登者从渠道的角落跳出来并给出指示。同时，对维护器的运动进行监测。最终，教师监视维护者松开绳子，把他们带到被降级的挑战者手中，然后返回到本来的当地--横杆下面。

 

    在时刻的过程中，教师将挑战者与维护者之间的操控重心搬运，并依据上横杆项目教师的"三角移位规则"来监控空间。活动监控包含课时组织，在一些高扩展项目中，不要养成"完成"的习惯，如果学生有课，很简单在云中引起，不管从挑战的视点仍是维护上，我们都以为这是潜在的不安全要素。

 

    经过广泛的训练，学生能够在以下几个方面获得显著的进步：认识到自己的潜能，增强自信，进步自己的形象；克服心思惰性，磨练意志，克服困难；激发想象力和创造力；进步解决问题的能力。了解团队的角色，增强团队的参与认识和责任感；改善人际关系，与团队愈加调和地协作。学会赏识、关爱和热爱天然。